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2015年11月13日晚上7点,js金沙3983总站(以下简称“计信学院”)“新生杯”辩论赛决赛在慧智楼模拟法庭隆重举行。决赛的辩题为“以成大事者应不应该拘小节”。进入决赛的两支队伍是一路过关斩将的15电子一班、15计算机二班班级(正方)和15测控一班、15测控二班(反方)。由计信学院辩论队队长魏钰、演讲与口才协会前会长费超、计信学院院分团委学生会主席团全体成员担当本场比赛评委。同时,学生会全体成员与各...
为提高师生消防安全意识,预防和减少火灾事故发生。11月13日下午,js金沙3983总站“11.9消防宣传周”消防系列活动之消防知识讲座和实地灭火演练如期举行。参加活动的有js金沙3983总站保卫处宫彪副处长、邹奇副处长,南岸区消防支队二塘中队张盛副中队长、计信学院分团委副书记刘昶、校保卫处工作人员和计信学院同学。消防知识讲座在慧智楼9425教室举行,校保卫处邹奇副处长为本次活动致辞,强调大学生树立消防安全意识的重要性...
11月6日,第十一届教职工师德师风演讲比赛决赛在博智楼7200报告厅举行,十位选手声情并茂的演讲感染了在场的观众,赢得了阵阵掌声与欢呼声。校党委书记李春茹,校长孙芳城,党委副书记孟东方,党委副书记、纪委书记周航,评委老师与近200名师生观看了此次比赛。比赛场,十位选手以“共同的家园?共同的梦想?共建工商大”为主题,以自己或身边的先进人物和先进集体的典型事迹为题材,讲述身边的优秀教师教书育人、管理育人...
11月13日下午3点半,我院“人才培养与就业工作”研讨会在90810会议室召开,黄朗副校长莅临会议现场,参加会议的还有学院党总支书记段远鹏教授、院长何希平教授、党总支副书记陈亚惠、副院长赵志华、副院长杨光祥,学院教师代表,工会主席,各系部、实验中心、党政办、教务办、学团办主任,分团委书记,毕业班辅导员等出席了此次研讨会。研讨会由学院党总支副书记陈亚惠主持。 研讨会现场黄朗副校长肯定了我院对学校教学...
2015年大学生暑期“三下乡”社会实践活动总结表彰会于10月23日,在南岸校区博智楼7200报告厅举行。我院由分团委副书记刘昶代表学院汇报,做了“计信青春,科创同行”的专题汇报,总结了计信学院社会实践活动取得的成果,充分展示了我院理工科学生在2015年暑期社会实践活动的特色和亮点。 经过评委现场打分和前期提交的总结材料,我院获得js金沙3983总站2015年大学生暑期“三下乡”社会实践活动先进集体称号,分团委副书记...
为了普及防火安全,提高师生员工的安全意识,强力排查整治火灾隐患,杜绝火灾事故,确保全校师生员工人身和财产安全。11月9号上午,由学校保卫处、南岸区消防支队二塘中队、js金沙3983总站共同主办“11.9消防宣传周”系列活动拉开帷幕。? 11月9号上午,学校保卫处、南岸区消防支队二塘中队消防员与计信学院学生会的同学一起在学校7教门口摆放学校教室、宿舍、计算机室、实验室等场所的消防知识宣传板报、并...
10月30日下午在体艺馆举办的第九届“感动校园人物”颁奖典礼上我院邓莉老师被评为十大“感动校园人物”。 “三尺讲台,一支粉笔是邓莉作为一名老师一生的写照。乐观向上,勇敢坚强是她抗癌十年的符号。用快乐去稀释癌症给她带来的痛苦。世界报以她病魇,她回报以笑容。热爱生活的她谱写了“生如夏花”般绚烂的人生赞歌”。 她的坚持产生了强大的力量,震撼到每个人的心里,给整个校园带来感动。
2015年10月16日下午,计信学院“教师硬笔书法比赛”在90810会议室成功举办。计信学院院长何希平、副院长赵志华、党总支副书记陈亚惠、工会主席彭燕妮等担任评委,全院教职工参与比赛并提交作品。决赛评委组以字体、卷面、内容等多方面为评判标准,通过层层筛选,最终从提交的68份作品中,评比出一等奖30名、二等奖38名。蔡忠见、曹怡、曾艺等老师荣获一等奖,曹晓莉、陈刚、代洪霞等老师荣获二等奖。本次比赛弘扬了中华民族...
2015年10月17日上午9:00,由计信学院主办,计信学院“创想”社承办的“重庆市第六届大学生程序设计大赛js金沙3983总站校内选拔赛”在启智楼80402举行。本次校内选拔赛作为“重庆市第六届大学生程序设计大赛”的初赛环节,吸引了22支队伍报名参加,参赛队员涉及7个专业方向、横跨四个年级的80余名学生。选拔赛上,计信学院计算机科学系系主任杨永斌老师受邀担任出题及评审组专家。各参赛队伍需要在2小时内,通过综合运用程序设计...
2015年10月16日,我校陈运超副校长莅临我院视察并指导工作。段远鹏书记、何希平院长携我院领导班子成员参加会议并进行了工作汇报。陈副校长在了解了我院基本情况后,对我院师资力量及学生情况尤为重视,并对每个学科专业的情况都进行详细的了解。同时,围绕学校缩减我院招生人数,各学科专业师资力量分配不均等问题与我院领导班子展开了充分的讨论。他指出:“管理要以人为本,对于有私人问题的同志要引导为主,尊重个人意愿...