学制：四年 层次：本科 授予学位：工学学士

一、培养目标：本专业培养满足地方经济发展需要，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有社会责任感和人文素养，具有自主学习能力、创新意识和团队合作精神，具有扎实的数学和自然科学基础，掌握智能传感与网络化测控技术、嵌入式计算与信息处理等本专业的理论知识体系、方法和工程实践技能，能够在智能制造、环境监测与大健康等领域从事智能仪器仪表、智能测控系统的技术开发、系统设计、工程应用、运营与管理等工作的高素质应用型工程技术人才。

学生毕业后经过五年左右的实际工作或深造，能达到下列目标：

（1）通用职业能力：具有良好的沟通能力、协作精神，项目管理能力，能在多学科背景下的测量与控制团队中进行有效的组织与管理。

（2）专业知识与能力：具有良好的数学和自然科学基础、能运用智能传感与网络化测控技术、嵌入式计算与信息处理、智能仪器与测控系统等本专业的理论知识体系、方法和工程实践技能，综合考虑社会、环境、能耗、安全、经济成本、可持续发展等因素，独立解决智能制造、环境监测与大健康等领域智能仪器和智能化网络测控方面的复杂工程问题。

（3）职业岗位：具有职业道德和社会责任感，能够理解和评估工程实践对社会的综合影响；能够胜任仪器工程师、技术和项目主管、产品经理等工作。

（4）职业竞争力：具有自主学习的意识和能力，具有创新思维，能够跟踪国际、国内测控行业发展，通过终身学习适应职业发展及社会需求。

二、专业特色

js金沙3983总站测控技术与仪器专业开办于1990年，目前是重庆市本科大数据智能化特色专业。在新工科建设过程中，归纳学科核心知识体系，引入人工智能，移动互联等新一代信息技术要素，凝练专业特色方向：智能传感和网络化测控。

专业特色可归纳为：

1、测控专业培养目标和课程体系适应新兴行业需要，形成“端-管-云”的工程技术无缝衔接。

依托人工智能新型二级学院，课程体系围绕信息获取，处理，传输，应用开设，增设了人工智能类课程，强化嵌入式信息处理技术，积极推动检测控制装备与仪器仪表实现人工智能化、传感网络化、装备云端化和感知大数据化的课程体系建设，形成“端-管-云”的工程技术无缝衔接。

2、培养模式中嵌入工程教育专业认证思想，产学研协同育人初见成效。

培养过程的各环节均围绕测控仪器和测控系统中智能硬件和智能软件开发能力进行知识建构和能力训练。专业师资队伍实力强，理论与实战结合能力突出，获市级人才称号的教师三人。依托产业集群、科研平台与专业师资，引进合作企业进行项目式工程实训，“产、学、研、用”相结合的工程人才培养模式运行顺畅，取得较好成效。

三、主要课程：测控系统概论、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、控制工程基础、单片机原理及应用、传感器与检测技术、误差理论与数据处理、信号与系统、测控电路、嵌入式系统原理与应用开发、测控网络技术、测试数据分析与可视化、模式识别与机器学习、FPGA原理及应用、虚拟仪器、数字医疗仪器设计、无线传感器网络技术等。

四、就业去向：毕业生可到国有企业、‌科研院所、仪器制造企业、科技公司等从事信号检测、测量与控制、嵌入式开发、智能化应用等方面的系统设计、技术开发、工程应用、质量控制、生产组织与管理等工作。